Учебный план школы на 2019-2020 год

Учебный план составлен согласно приказа № 29/2065 Министерства образования  РФ от  10.04.2002года.

    Учебный план, реализующий ФГОС начального общего образования обучающихся с УО и ГОС начального и основного общего образования является составной частью адаптированной общеобразовательной программы для обучающихся с легкой и умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

   Образовательный процесс в  государственном казенном  общеобразовательном  учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

« Торжокская  школа-интернат»  осуществляется  в  соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и разработан в соответствии с действующей нормативно-правовой базой:

  • Конституцией Российской Федерации,

  • Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273,

  • «Инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ №48 от 04.09.1997 года «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов»,

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года   №1599);

  • Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации

от 10 июля 2015 г. № 26( СанПин 2.4.2.3286-15) «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья";

  • Приказом Минобразования РФ от 10.04.2002 N 29/2065-п "Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии"

  • Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования";

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного

общего, среднего общего образования.

  • Письмом Минобрнауки России № ВК-1788/07 от 16.08.2010 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

  • Адаптированной основной общеобразовательной программой ГКОУ «Торжокская школа-интернат»

  • Базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида (1 вариант).

  • ФГОС НОО, приказ от 06.10.2009 г. № 373

  • Уставом общеобразовательной организации.

 

  В соответствии со Стандартом образования учебный план ГКОУ «Торжокская школа-интернат» предусматривает девятилетний срок освоения Адаптированной основной общеобразовательной программы (вариант1) как наиболее оптимальный для получения обучающимися общего образования и профессиональной трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации в общество.

  Конкретное содержание реализуется в учебном плане школы, который определяет приоритетные направления в образовательной подготовке обучающихся и характеризуется специфическими особенностями.  Общеобразовательная школа-интернат, как учебно-воспитательное учреждение, осуществляет комплексную деятельность по содержанию, воспитанию и обучению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.   

    Учебный план включает образовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям детей с интеллектуальной недостаточностью, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые занятия.

  Учебный план включает перечень всех учебных предметов, осваиваемых в каждом структурном подразделении учебно-воспитательного учреждения, распределения их по годам обучения, количеству часов, отведенных на каждый предмет и распределение этих часов в течение учебной недели.

           Обязательное обучение  в 2019-2020 учебном году осуществляется в 1, 2, 3,4,6,7,8 классах.         

Пояснительная записка

к учебному плану 1, 2, 3, 4 классов.

(начальное общее образование)

 

 В 2019-2020 учебном году   обучающиеся 1 - 4 классов в ГКОУ «Торжокская школа-интернат» обучаются в соответствии с  ФГОС ОВЗ для обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями ).

Приказ Министерства  образования и науки РФ №1599 от 19.02.2014 года.

В 1 и 2  классы зачислены обучающиеся, у которых прослеживается интеллектуальное и психофизическое недоразвитие в умеренной, тяжёлой или глубокой степени, которое сочетается с системными нарушениями зрения, эмоционально-волевой сферы, выраженными в различной степени тяжести. У некоторых детей выявлены текущие психические и соматические заболевания, которые значительно осложняют их индивидуальное развитие.

 В связи с малой наполняемостью классов обучение в 3-4 классах осуществляется по принципу малокомплектной школы.

   В 1-ом классе продолжительность учебного года составляет 33 учебные недели, во 2-4 классе -34  учебные недели.

   Учебный план предусматривает максимальный объем учебной нагрузки:

в 1-м классе –21 час, во 2, 3, 4 классах —23 часа, что не превышает предельно допустимой годовой нагрузки при пятидневной неделе.

   Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих требований:

-использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии:

 в сентябре, октябре -по 3 урока в день до 35 минут каждый,

 в ноябре -декабре -по 4 урока до 35 минут каждый;

 январь -май -по 4 урока до 40 минут каждый;

 -обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

 -организуются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Оценки во втором классе выставляются со второго полугодия

   Нормативный срок начального общего образования для обучающихся составляет 4 года

   Продолжительность учебной недели: в 1-4 классах – 5 дней

   Обучение организовано в первую смену с 8.30 ч.

Коррекционно-развивающие занятия с учащимися, а также внеурочная  и воспитательная работа в 1-4 классах проводится с 12.30-13.10 и с 15.30.

  Во второй половине дня проводятся занятия по дополнительному образованию в соответствии с учебным планом по дополнительному образованию.

   В 2019 – 2020 учебном году образовательный процесс остается личностно-ориентированным, он направлен на индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей и возможностей детей, их физического и психического здоровья, рекомендаций ПМПК.

  С целью сохранения физического и психического здоровья детей, повышения их социально-психологической защищенности в школе организован охранительный режим учебной и внеурочной деятельности, а вся образовательная деятельность строится на основе комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

   Реализация образовательных областей и учебных предметов учебного плана в 2019 – 2020 учебном году в 1-4 классах осуществляется по адаптированной основной общеобразовательной программе (АООП) образования обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями).

    Учебный план для обучающихся 1-4 классов   включает в себя обязательную часть, часть, формируемую участниками образовательных отношений и коррекционно-развивающую область(коррекционные занятия).

   Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

  -формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой социальных отношений и      социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в социальное окружение;

 -формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

  -формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных

ситуациях.

   Обязательная часть состоит из 6 предметных областей:

-Язык и речевая практика, в которой проходит изучение таких предметов, как русский язык, чтение, речевая практика.

-Математика, предмет математика.

-Естествознание: мир природы и человека.

-Искусство: музыка, изобразительное искусство.

-Физическая культура: физическая культура.

-Технология: ручной труд.

Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность, заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой категории обучающихся.

Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено коррекционными занятиями (ЛФК, логопедическими, психокоррекционными (развитие психомоторики и сенсорных процессов и ритмикой).

   Их продолжительность может составлять от 15-20 минут. Занятия могут проводиться в первую и во вторую половину дня. Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6 часов в неделю, при этом учитываются психофизические особенности обучающихся с умственной отсталостью и рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии.

  Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса, которая реализуется по направлениям: общественно-полезная деятельность, художественное творчество, игровая деятельность. Выбор направлений внеурочной деятельности и распределение на них часов регламентируется учебным планом внеурочной деятельности ГКОУ «Торжокская школа-интернат».

   В 1-4 классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической задачами специального обучения.

   Учебный план включает перечень учебных предметов, входящих в каждый этап учебно-воспитательного процесса, распределение их по годам обучения, количество часов, отводимых на каждый учебный предмет и дозировку этих часов в неделю.

Направление учебного плана общеобразовательное, коррекционное.

  Учебный план составлен с учетом требований обязательного минимума содержания образования, региональных особенностей и традиций, принципов построения коррекционно-развивающего обучения, выполнения санитарно - эпидемиологических правил и нормативов.  

   Учебный план включает образовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям  детей с интеллектуальной недостаточностью. Наряду с традиционными предметами в учебный план включены специфические предметы, имеющие коррекционную направленность, интегрированные занятия, а также индивидуальные и групповые занятия по коррекции недостатков речевого и физического развития.

  Пояснительная записка к учебному плану

( основное общее образование)

 

  В 6,7,8 классах осуществляется обучение основным общеобразовательным предметам и профессионально-трудовое обучение, при этом ставится целью социально-трудовая адаптация и реабилитация детей с интеллектуальной недостаточностью.

   Учебный план включает образовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Наряду с традиционными предметами в учебный план включены специфические предметы, имеющие коррекционную направленность, интегрированные занятия, а также индивидуальные и групповые занятия по коррекции недостатков речевого и физического развития.

   В 6,7,8  классах  из традиционных учебных предметов  изучаются:   русский язык (чтение и развитие речи, письмо и развитие речи), математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, физкультура, профессиональное трудовое обучение. В 6,7 классах введён предмет ОБЖ, в  9 классе  обществознание. В 6,7,8 классах на уроках математики один час в неделю отводится на изучение геометрии.

      Задача общеобразовательных предметов и трудового обучения заключается в обеспечении учащихся тем уровнем знаний, умений и навыков, которые необходимы им для успешной социальной адаптации.

   Русский язык, как учебный предмет, является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Задачи обучения русскому языку - научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст, выработать элементарные навыки грамотного письма, повысить уровень общего речевого развития учащихся, научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, формировать нравственные качества.

   В процессе обучения математике обучающиеся должны овладеть математическими знаниями и умениями, научиться применять свои знания на практике.

   Такие учебные предметы, как биология, география, развитие устной речи, ОБЖ направлены на формирование у школьников элементарных знаний о неживой и живой природе, правильное понимание явлений окружающей действительности, экологической грамотности, здорового образа жизни, на воспитание бережного отношения к природе.

На уроках истории, обществознания учащиеся знакомятся с наиболее значительными событиями из истории нашей Родины, с современной политической жизнью страны, получают основы правового и нравственного воспитания.

   В 6,7,8 классах осуществляется профессионально-трудовое обучение, целью которого является подготовка обучающихся к самостоятельному труду по получаемой специальности в условиях обычных предприятий и сферы обслуживания.

   Для занятий по трудовому обучению обучающиеся  6 и 8б классов делятся на две подгруппы. Комплектование подгрупп осуществляется с учетом равномерности по наполнению групп, с учетом интеллектуальных, психофизических особенностей учащихся и рекомендаций врача, а также пожеланий воспитанников.

   Летняя трудовая практика в 6,7,8 классах  проходит в течение 20 дней на базе школьных мастерских.

По окончании полного курса обучения обучающиеся  сдают экзамен по профессионально-трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании школы.

Обучающиеся, успешно занимающиеся последний год в мастерской, могут быть допущены к экзаменам, как на общих основаниях, так и в индивидуальном порядке.

  Трудовое обучение осуществляется по программам для коррекционных учреждений и имеет профильное направление.

 Специальная задача коррекции имеющихся у обучающихся специфических нарушений, трудностей формирования жизненно необходимых знаний, умений и навыков, осуществляется не только при изучении основных учебных предметов, но и на специальных занятиях с педагогом-психологом и уроках социально-бытовой ориентировки.

Занятия с педагогом-психологом  могут проводиться как индивидуально, так и по группам и  формируются с учетом рекомендаций ПМПК.

   Предмет социально-бытовой ориентировки (СБО) введён для успешного решения задачи социальной адаптации и реабилитации детей с интеллектуальной недостаточностью в силу особенностей  психофизического развития нуждаются в целенаправленном воспитании.  На  занятиях по СБО осуществляется практическая подготовка обучающихся к самостоятельной жизни, формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, повышению общего уровня развития.

   Социальная адаптация представляет собой один из механизмов социализации, позволяющей личности активно включиться в различные структурные элементы социальной сферы, т.е. посильно участвовать в труде, приобщаться к социальной и культурной жизни общества, устраивать свой быт в соответствии с нормами и правилами общежития.

Для занятий по СБО обучающиеся   6,7,8   классов делятся на две подгруппы. Комплектование подгрупп осуществляется  с учетом равномерности наполняемости групп, с учетом интеллектуальных, психофизических особенностей учащихся.

За счет школьного компонента  в 6, 7 классах введен предмет - основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), необходимый   для обеспечения формирования навыков адаптивного поведения, освоения   моделей коммуникативного поведения, способствующих   социальной реабилитации обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

     В учебный план введены уроки здоровья в  6, 7а, 7б, 8а, 8б   классах, которые проводятся во второй половине дня, с подгруппами обучающихся.  Списки обучающихся могут корректироваться в зависимости от медицинских рекомендаций. Уроки здоровья введены согласно школьной программы «Здоровье» за счёт объединения подгрупп на уроках трудового обучения в 7а,7б, 8а классах (наполняемость от 5 до 7 человек) и направлены на коррекцию и укрепление здоровья школьников.

За счёт объединения уроков трудового обучения в 7а,  7б, 8а классах введены дополнительные часы педагогу-психологу в количестве 9 часов (0,25 ст.) и учителю-логопеду, в количестве 5 часов (0,25 ст.) 

   Обучающимся, имеющим инвалидность и индивидуальную программу реабилитации (ИПР), устанавливается особый режим занятий. В 6,7,8 классах учебная нагрузка устанавливается в размере 6 часов в день.

            Объем изучаемого материала должен соответствовать 50% объема учебной программы.

     Обучающиеся, занимающиеся по рекомендациям ПМПК по индивидуальной программе обучения, занимаются 5 дней в неделю, учебная нагрузка в размере 7 часов в день. Объем изучаемого материала должен соответствовать 100% объема  индивидуальной  программы.

        Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливается в соответствии со сроками, действующими для всех общеобразовательных учреждений, в соответствии с Уставом школы и годовым графиком работы учреждения.

© 2016 ГКОУ«Торжокская школа-интернат».

  • Наша группа ВКонтакте